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研究領域　【research areas】

子どもの視点取得（視線の読み取り、その比較など）、心の理論と認知メカニズム、たとえば共同注意など、知識獲得過程における二者関係のあり方、三者関係への移行過程における因果的思考の発達。及び、人間発達の関係論的変化と関与する状況への関係論的アプローチ。

. 研究実績　　【publications】

最近の著書　Books

 ・小沢日美子（2004）個人差の理解　石井正子・松尾直博（編）「教育心理学‐保育者を目指す人へ‐ 」（分担執筆） 樹村房

 ・小沢日美子（2004）自己効力感、他　小林芳郎（編）「精神保健の理論と実際」（分担執筆）保育出版社

最近の論文　papers

 ・小沢日美子（2009）高校生の関心とスクールカウンセリング活動の目標‐１２のテーマの調査によって‐，佐野短期大学研究紀要，20

 ・小沢日美子（2009）発達障害の疑いをもつ子どもと母親の心理的援助とコンサルテーション‐発達臨床的検討‐，鶴川女子短期大学紀要，27

 ・小沢日美子（2009）幼児期の心の理解の発達と視点取得の過程について，千葉敬愛短期大学研究紀要，31

 ・小沢日美子「幼児期の「心の理論」の発達における心理過程について‐言語発達との関連から‐」日本発達心理学会第20回大会，2009．（日本女子大学）

 ・小沢日美子「保育者養成課程に学ぶ現代の学生のもつ子ども観・保育者観‐短期大学1,2年生について‐」日本心理学会第72回大会，2008．（北海道大学）

 ・小沢日美子「保育実践力養成におけるグループ･アプローチの試み（2）」日本関係学会第29回大会，2007．（日本教育専門学校）

 ・小沢日美子「心の理論」獲得の発達水準とは？‐「意図理解」課題，「誤信念」課題と言語的能力との関連から‐」日本発達心理学会第17回大会，2006．（九州大学）

 ・小沢日美子「4,5,6歳児における視点取りの力の発達と手がかり提示の影響」日本発達心理学会第16回大会，2005．（神戸国際会議場）

 ・小沢日美子「幼児が他者を知るにはどのような理解が求められるのか」日本子ども学会第1回学術会議，2004（早稲田大学国際会議場）

 ・小沢日美子「学校相談室における母親個別継続相談から−発達に特別な配慮を要する子どもの事例を通して−」日本教育カウンセリング学会第1回研究発表大会，2003．（聖徳栄養短期大学）

 ・小沢日美子「子どもの空間的理解における発達とは‐5-6歳児に手がかりを提示した視点取得課題による試み‐」日本教育心理学会 第44回大会，2002．（熊本大学）
・小沢日美子「青少年相談活動における母親面接より‐相談関係の中に自己を捉えること‐」，日本カウンセリング学会第35回大会，2002．（目白大学）

 ・義永睦子・小沢日美子「子育て支援における相談活動の役割について‐関係機関との連携の視点から‐」，日本関係学会第24回大会，2002.（日本教育専門学校）

 ・小沢日美子「保育実践力養成における心理劇的活動の影響−個･集団の対向した視点による現場への認識の在り方−」，日本心理劇学会第7回大会，2001.（幕張メッセ）

 ・小沢日美子「5‐6歳児の空間的理解における手がかりの影響−代理「視点」の働きに着目した試み−」，日本心理学会第65回大会発表論文集，2001．（筑波大学）

主な所属学会

 〔最近の社会における活動：Later Main Activity in society〕

 ・社会福祉法人横浜市栄区社会福祉協議会：子育て支援者研修会講師「コミュニケーションの勧め‐グループ・ワークでご一緒に‐」（2008.3.4）

 ・板橋区立北野小学校：教員研修講師「軽度発達障害など、気になる児童と保護者の理解と対応‐心理学の視点からの『試論』‐」（2007.2.9）

 ・上尾市保健センター：育児教室講師「心の発達‐遊びの中で楽しんで‐」（2006.12.21）

 ・板橋区立赤塚小学校：家庭教育学級講師「コミュニケーションの勧め」（2006.10.20）

 ・横須賀市立衣笠中学校：教員研修講師「ロール･プレイを用いた、いろいろなポジションからの不登校生徒に関する検討」（2005.8.26）

 ・横浜市立岡野中学校：地区懇談会講師「スクールカウンセラーによる子どもへの援助」（2005.7.7）